RODZICE- Wsparcie dziecka w spektrum w wieku wczesnoszkolnym- POMAGAM, Wiem jak!
Zapraszamy do udziału w projekcie „Pomagam! Wiem jak!”. Oferujemy szkolenia w 90% wspófinansowane z funduszy PFRON.
Koszt uczestnictwa w 4 dniowym bloku szkoleniowym wynosi 216 zł.
W ramach bloku proponujemy następujące tematy:
- Od diagnozy do terapii- dzieci starsze- bez opóźnionego rozwoju mowy cz.1.- 1 dzień,
- Od diagnozy do terapii- dzieci starsze- bez opóźnionego rozwoju mowy cz.2.- 1 dzień,
- Trudności i wsparcie dziecka w spektrum- radzenie sobie w trudnych sytuacjach życiowych- 1 dzień,
- Zaburzenia psychiczne i rozwojowe a spektrum autyzmu, z uwzględnieniem agresji, autoagresji, trudności w regulowaniu emocji, PDA (Pathological Demand Avoidance). Współpraca z lekarzem psychiatrą w kompleksowej terapii dziecka- 1 dzień.
PROGRAM POSZCZEGÓLNYCH DNI SZKOLENIOWYCH:
1-2 DZIEŃ Od diagnozy do terapii- dzieci starsze- bez opóźnionego rozwoju mowy
Szkolenie, które pomoże rodzicom zrozumieć zespół Aspergera, poznać przyczyny całościowych zaburzeń rozwojowych. Rodzice otrzymają także praktyczne wskazówki, jak postępować z dzieckiem w warunkach domowych.
Prowadzący:
lek. med. Ewa Urbanowicz psychiatra dzieci i młodzieży, diagnosta zaburzeń ze spektrum autyzmu w Fundacji SCOLAR, diagnosta i terapeuta w Instytucie Psychiatrii i Neurologii w Warszawie, w Poradni dla Dzieci z Autyzmem i Ich Rodzin.
Magdalena Stanisławiuk- psycholog z kwalifikacjami pedagogicznymi do pracy nauczyciela w przedszkolu i edukacji wczesnoszkolnej. Od 2010 roku pracowała w przedszkolach terapeutycznych dla dzieci w spektrum autyzmu, w tym w ośrodku behawioralnym objętym superwizją, gdzie ukończyła szkolenia przygotowujące do uzyskania certyfikatu Terapeuty Behawioralnego. W trakcie swojej pracy zawodowej uczestniczyła w licznych szkoleniach i kursach doskonalących kompetencje w zakresie diagnozy oraz pracy z dzieckiem i rodziną, m.in.: Dialog Motywujący, Trening Zastępowania Agresji – certyfikat trenera grupowego (ważny do 31.12.2020), Trening Umiejętności Społecznych dla dzieci i młodzieży, strategie zapobiegania oraz radzenia sobie w sytuacjach kryzysowych, Terapia Skoncentrowana na Rozwiązaniach. Z Fundacją Scolar związana jest od 2013 roku, gdzie obecnie koordynuje terapię dzieci młodszych, prowadzi konsultacje dla rodziców oraz pracuje jako terapeutka w Pozaszkolnej Placówce Specjalistycznej. Ponadto pracuje jako diagnosta w poradni psychologiczno-pedagogicznej.
Czas szkolenia: 2 dni w godz. 9.00-16.30
PROGRAM:
Część I- lek. med. Ewa Urbanowicz
- Identyfikacja objawów zespołu Aspergera u dzieci- szczegółowe omówienie.
- Rola terapii w kontekście neuroplastyczności mózgu.
- Przyczyny zaburzeń ze spektrum Autyzmu, czyli co wiemy obecnie o roli czynników genetycznych i środowiskowych.
- Rola stresu psychospołecznego u osób ujawniających objawy zespołu Aspergera.
- Zespół Aspergera- rola multidyscyplinarnej pomocy medycznej (np. neurologicznej, audiologicznej, alergologicznej, gastroenterologicznej).
- Aspekty socjalno- prawne pomocy dzieciom z zespołem Aspergera:
a/współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną,
b/subwencja oświatowa,
c/pomoc nauczyciela wspomagającego w placówkach oświatowych,
d/wolontariat,
e/specjalistyczne Usługi Opiekuńcze,
f/turnusy terapeutyczne.
Część II- Magdalena Stanisławiuk
- Zasady organizowania terapii dziecka w świetle badań dotyczących skuteczności wybranych metod terapeutycznych.
- Na co zwracamy uwagę w terapii- dostosowanie metod do specyficznych potrzeb i trudności dziecka.
- Strukturyzacja, wizualizacja, motywacja, potrzeby sensoryczne- w domu i w placówce.
- Terapia indywidualna i Trening Umiejętności Społecznych.
- Wybór placówki edukacyjnej i realizacja zaleceń wynikających z orzeczenia o kształceniu specjalnym na terenie szkoły.
- Kiedy powiedzieć dziecku o diagnozie, jak przekazywać informacje placówce, do której uczęszcza dziecko- klauzula poufności i prawa rodzica.
- Trudne zachowania dziecka- ABC postępowania.
- Pomoc dla rodzica w kryzysie, przyjazne placówki.
3 DZIEŃ Trudności i wsparcie dziecka w spektrum- radzenie sobie w trudnych sytuacjach życiowych
Szkolenie o praktycznych sposobach zapobiegania tzw. zachowaniom trudnym i metodom kształtowania prawidłowych wzorców zachowań. Krzyk, płacz, odmowa, agresja oraz inne zachowania niepożądane dziecka zakłócają przebieg zajęć edukacyjnych. Jak właściwie na nie reagować? W jaki sposób skutecznie rozwijać pożądane zachowania?
Prowadzący: Magdalena Stanisławiuk- psycholog z kwalifikacjami pedagogicznymi do pracy nauczyciela w przedszkolu i edukacji wczesnoszkolnej. Od 2010 roku pracowała w przedszkolach terapeutycznych dla dzieci w spektrum autyzmu, w tym w ośrodku behawioralnym objętym superwizją, gdzie ukończyła szkolenia przygotowujące do uzyskania certyfikatu Terapeuty Behawioralnego. W trakcie swojej pracy zawodowej uczestniczyła w licznych szkoleniach i kursach doskonalących kompetencje w zakresie diagnozy oraz pracy z dzieckiem i rodziną, m.in.: Dialog Motywujący, Trening Zastępowania Agresji – certyfikat trenera grupowego (ważny do 31.12.2020), Trening Umiejętności Społecznych dla dzieci i młodzieży, strategie zapobiegania oraz radzenia sobie w sytuacjach kryzysowych, Terapia Skoncentrowana na Rozwiązaniach. Z Fundacją Scolar związana jest od 2013 roku, gdzie obecnie koordynuje terapię dzieci młodszych, prowadzi konsultacje dla rodziców oraz pracuje jako terapeutka w Pozaszkolnej Placówce Specjalistycznej. Ponadto pracuje jako diagnosta w poradni psychologiczno-pedagogicznej.
Czas szkolenia: 1 dzień w godz. 9.00-16.30
PROGRAM:
1. Co ma wpływ na zachowanie i utrwalanie zachowania?
2. Zachowania „trudne”.
3. Jakie mogę być funkcje „trudnych” zachowań? Jak poznać ich funkcje?
4. Redukowanie zachowań niepożądanych- oddziaływania proaktywne.
5. Redukowanie zachowań niepożądanych- oddziaływania reaktywne.
6. Wypracowanie zachowań pożądanych i ich generalizacja.
7. Jak współpracować z profesjonalistami pracującymi z dzieckiem/nastolatkiem w szkole i na terapii?
4 DZIEŃ Zaburzenia psychiczne i rozwojowe a spektrum autyzmu, z uwzględnieniem agresji, autoagresji, trudności w regulowaniu emocji, PDA (Pathological Demand Avoidance). Współpraca z lekarzem psychiatrą w kompleksowej terapii dziecka
Najnowsze badania pokazują, że 83% dzieci ujawniających zaburzenia ze spektrum autyzmu współwystępuje co najmniej jedno inne zaburzenie np. neurologiczne, psychiczne, somatyczne, inne.
Prowadzący: lek. med. Ewa Urbanowicz psychiatra dzieci i młodzieży, diagnosta zaburzeń ze spektrum autyzmu w Fundacji SCOLAR, diagnosta i terapeuta w Instytucie Psychiatrii i Neurologii w Warszawie, w Poradni dla Dzieci z Autyzmem i Ich Rodzin.
Czas szkolenia: 1 dzień w godz 9.00-16.30
PROGRAM:
1. Praktyka medyczna dotycząca osób ujawniających objawy ze spektrum autyzmu (ASD)- Evidence Based Medicine.
2. Wybrane zaburzenia psychiczne, zachowania oraz neurorozwojowe współistniejące z ASD i farmakologii:
- Tiki, Zespół Gilles de la Tourette’a,
- Zespól nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD),
- Zaburzenia obsesyjno – kompulsyjne,
- Zaburzenia lękowe,
- Zaburzenia nastroju,
- Zaburzenia psychotyczne,
- Zaburzenia snu,
- Specyficzne zaburzenia rozwoju umiejętności szkolnych (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia, mieszane zaburzenia),
- Zachowania agresywne i autoagresywne,
- Zaburzenia napadowe.
3. Rola stresu psychospołecznego- jak pomóc, by otoczenie osoby z ASD było postrzegane jako bezpieczne?
4. ASD – rola multidyscyplinarnej pomocy medycznej, np. neurologicznej, audiologicznej, okulistycznej, alergologicznej, gastroenterologicznej.
JAK SIĘ ZAPISAĆ?
- Wypełnij formularz on-line (jest on aktywny w momencie otwarcia zapisów na daną grupę, szczegóły poniżej).
- Czekaj na zwrotną wiadomość mailową (zwykle trwa to kilka minut).
- Postępuj zgodnie z instrukcją w otrzymanym mailu.
W przypadku pytań, prosimy o kontakt na mail: szkolenia@scolar.pl.
Przypominamy:
- Uczestnik projektu może skorzystać tylko z JEDNEGO Bloku szkoleniowego (dedykowanego specjalistom lub rodzicom) w trakcie trwania projektu (tj. w okresie marzec 2026- styczeń 2027).
- Koszt udziału w projekcie wynosi 216 zł.
- Warunkiem uzyskania zaświadczenia jest uczestnictwo we wszystkich 4 dniach szkoleniowych, składających się na dany Blok oraz dopełnienie pozostałych wymaganych formalności (wskazanych w regulaminie w § 6).
TERMINY
GRUPA 1 (ON-LINE/ STACJONARNIE):
ZAPISY
GRUPA 1
Data: brak
Czas trwania: 30 godzin
Miejsce: on-line
