1. Wartości współczesnej Stosowanej Analizy Zachowania

2. Co wpływa na zachowanie i dlaczego ta wiedza jest ważna?
• Dlaczego wzmacnianie jest ważne
• Dlaczego motywacje są zmienne?
• Po czym poznać, że wzmacniam?
• Dlaczego zmuszanie do dobrego zachowania, to nie jest dobry pomysł?

3. Czym jest fundament pozytywnych emocji? „Teach from joy”
• Czym jest środowisko bogate we wzmocnienia i jak je zbudować?
• Czym jest stan 3xZ i jak uczeń może go osiągnąć?
• Kiedy mózg może się uczyć?
• Preferencje i potrzeby ucznia

4. Budowanie relacji z uczniem
• Parowanie – czyli jak stać się częścią środowiska bogatego we wzmocnienia
• Jak może wyglądać parowanie – praktyczne przykłady
• Mój czas vs Jego/Jej czas – dlaczego ten podział jest ważny
• Praktyczne wykorzystanie parowania – kształtowanie reakcji na imię

5. Rozwijanie współpracy z uczniem
• Nie da się uczyć wszystkiego naraz – zostaw wyzwania na później
• Jak zbudować podstawy współpracy?

6. Uczenie nowych umiejętności, czyli czas na wyzwania
• Wzmacnianie zróżnicowane – czy każde zachowanie wzmacniamy tak samo?
• Kształtuj umiejętności w oparciu o realne kroki
• Uczenie w oparciu o naturalną motywację ucznia (uczenie w NET) – czyli uczymy się szybciej i chętniej
• Planowanie nauki z wykorzystaniem „Łuku uczenia” – czyli jak tę całą wiedzę o motywacji i wzmacnianiu połączyć
• Metoda 10-5-3 jako pomocna strategia, gdy nie udaje się od razu wycofać podpowiedzi

7. Cele na „pierwszy ogień”
• Dlaczego bez koncentracji uwagi nic się nie uda?
• Komunikacja „ratuje życie” – o rozwijaniu funkcjonalnej komunikacji
• Dlaczego każdy potrzebuje się nauczyć tolerowania odmowy i odroczenia wzmocnienia