Diagnoza funkcjonowania poznawczego
Każde dziecko i każda osoba rozwija się we własnym tempie i ma swój unikalny profil zdolności. Badanie inteligencji pomaga lepiej zrozumieć, jak dana osoba myśli, uczy się i radzi sobie z różnymi zadaniami, a także wskazuje jej mocne strony oraz obszary wymagające wsparcia.
Badanie intelektu
Pomiar inteligencji polega na ocenie poziomu funkcjonowania poznawczego osoby w odniesieniu do norm dla jej wieku. Umożliwia określenie ogólnego poziomu zdolności intelektualnych oraz profilu mocnych i słabszych stron w zakresie różnych procesów poznawczych (np. rozumowania, pamięci czy przetwarzania informacji). Wyniki badania stanowią ważne źródło informacji w diagnozie psychologicznej – pomagają lepiej zrozumieć sposób funkcjonowania osoby badanej, wspierają identyfikację trudności w uczeniu się lub codziennym funkcjonowaniu oraz umożliwiają planowanie adekwatnych form wsparcia lub oddziaływań edukacyjnych i terapeutycznych.
Skala Stanford Binet 5 (SB5)
Standaryzowany test inteligencji dla dzieci, młodzieży i dorosłych w wieku 2–69, przeznaczony do diagnozy w populacji ogólnej oraz w grupach specjalnych. Test umożliwia ocenę ogólnego poziomu inteligencji oraz szczegółowych zdolności poznawczych, takich jak rozumowanie płynne, wiedza, rozumowanie ilościowe, przetwarzanie wzrokowo-przestrzenne i pamięć robocza. Może być stosowany zarówno w populacji ogólnej, jak i w diagnostyce osób o nietypowym rozwoju, m.in. w spektrum autyzmu, ADHD czy z niepełnosprawnością intelektualną.
IDS-2
Wielowymiarowa bateria obejmująca 30 testów przeznaczonych do oceny dzieci i młodzieży w wieku 5–20 lat. Narzędzie pozwala badać inteligencję, funkcje wykonawcze, kompetencje psychomotoryczne, kompetencje społeczno-emocjonalne, kompetencje szkolne oraz postawę wobec pracy. Modułowa konstrukcja IDS-2 umożliwia elastyczne dopasowanie badania do potrzeb diagnostycznych – może być wykorzystywana zarówno do oceny wybranych funkcji poznawczych, jak i do całościowej diagnozy rozwoju dziecka lub nastolatka.
Leiter-3
Niewerbalny test służący do oceny inteligencji i wybranych funkcji poznawczych u osób w wieku od 3 do 75 lat. W praktyce diagnostycznej jest szczególnie często wykorzystywany w pracy z dziećmi i młodzieżą. Badanie nie wymaga rozumienia poleceń słownych ani udzielania odpowiedzi werbalnych, ponieważ opiera się na instrukcjach niewerbalnych. Dzięki temu test może być stosowany u osób niemówiących, z opóźnionym rozwojem mowy, trudnościami językowymi, zaburzeniami komunikacji oraz u osób w spektrum autyzmu.
